并非威吓你，距执照考试吗灰鳍20天了……天数左右人！《综合性素养》遍布世界各地考场都在这，赶紧把它谨记复述，加速夺下科目一并非梦！

一、业余经营理念

出题试题：题目、金属材料温故知新

基础拒斥

1.课堂教学改革是面向全国全体小学生的基础教育

2.课堂教学改革是推动小学生全面性产业发展的基础教育

3.课堂教学改革是推动小学生性格产业发展的基础教育

4.课堂教学改革是以培育技术创新信念和课堂教学潜能为重点项目的基础教育。

小学生观

1.小学生是两个完备的心灵子代。（要悲观估算小学生的本性，努力做到多看缺点、多赞颂。）

2.小学生子代间存有非常大的相似性。

3.小学生头上蕴含着非常大的创造力。

4.小学生的高速成长须要文化的关爱。（认同小学生、讲自由民主。）

教员观

（一）教员配角的变革

1.从教员与小学生的亲密关系看，教员是小学生自学的推动者。

2.从课堂教学与科学研究的亲密关系看，教员如果是基础教育课堂教学的人类学家。

3.从课堂教学与专业课程的亲密关系看，教员是专业课程的开发人员和人类学家。

4.从幼儿园与街道社区的亲密关系上看，教员应是街道社区型的对外开放教员。

（二）教员课堂教学行为的变革

1.在对待师生亲密关系上，新专业课程强调认同、赞赏、自由民主、互动、课堂教学相长。

2.在对待课堂教学上，新专业课程强调帮助、引导启发。

3.在对待自我上，新专业课程强调反思与终身自学产业发展。

4.在对待与其他基础教育者的亲密关系上，新专业课程强调合作。

课堂教学观

1.课堂教学是专业课程创生和开发的过程

2.课堂教学是师生交往、积极互动、共同产业发展的过程

3.课堂教学过程重于课堂教学结果

4.课堂教学更关注人而不只是科学

评价观

1.评价目的是推动产业发展。

2.评价内容多元化。

3.评价方式多样化。

4.评价主体的多元化。

5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

怕大家只背会了理论，但不能和具体题目相结合，所以例题来了~

金属材料：

周末，我带小学生去旅游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论这自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的话是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但她的心灵力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话遭到一些小学生的反驳。

“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！” 平时不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我走到小强身边，搂着小强的肩对同学说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”

我们对待其他同学也如果赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更如果正确看到他的头上闪光点。“花有千万种，各有缺点。你们说对不对！”说着，他拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存有的问题及反应的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里的几名小学生组成互帮小组，小强见见改正了自身的缺点。

问题：请结合资料分析，从小学生观的角度，评价“我”的基础教育行为。（14分）

参考答案

答：金属材料中“我”的课堂教学行为，体现了以下小学生观：

（1）小学生是两个完备的心灵子代，须要悲观估算小学生的本性。案例中的老师从小强对于靳棘的喜欢领悟到了，虽然小强调皮，但是也有缺点。老师没有一味盯着小学生的缺点，而是能辩证地去看待小学生的优缺点。

（2）小学生的高速成长须要文化的关爱。当小强的观点遭到其他同学的反驳的时候，老师能感受到小强内心的自尊，及时给予鼓励，并引导其他小学生也能辩证地看问题，有利于小强心理的健康高速成长。

（3）小学生具有非常大的相似性。每个小学生的性格、认知等都会存有差异。案例中老师也能从这个角度去对待小学生头上的缺点和缺点。

（4）小学生头上蕴含着非常大的产业发展创造力。案例中老师也能找到小强谈话，让小强认识到自己的不足，并组成互助小组，帮助小强改掉了自身的缺点。

二、基础教育法律法规

出题试题：题目

1、重要天数

1985年，提出实施义务基础教育

1986年，《义务基础教育法》颁布

1991年，《未成年人保护法》颁布

1993年，《教员法》颁布

1994年，《教员法》实施

1995年，《基础教育法》颁布

2006年，《未成年人保护法》、《义务基础教育法》修订

2008年，城市义务基础教育免费

2、权利

①小学生权利

受基础教育权：开除、劝退、教室外罚站及其他影响小学生上课的行为都属于侵犯小学生受基础教育权。

人身权：包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权。须要大家重视的是：关禁闭和搜身都属于侵犯小学生人身自由权。

财产权：罚款、没收小学生物品不归还，及其他违法收费都属于侵犯小学生财产权。

②教员权利

课堂教学科研评成绩

进修管理获报酬

3、均衡产业发展

【义务基础教育法22】 县级以上人民政府及其基础教育行政部门应当推动幼儿园均衡产业发展，缩小幼儿园间办学条件的差距，不得将幼儿园分为重点项目幼儿园和非重点项目幼儿园。幼儿园不得分设重点项目班和非重点项目班。

县级以上人民政府及其基础教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办幼儿园的性质。

4、教员待遇

【教员法25】 教员的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

【义务基础教育法21】 教员的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

【纲要54】 依法保证教员平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

5、规划纲要

把基础教育摆在优先产业发展的战略地位。

把育人为本作为基础教育工作的根本要求。

把改革技术创新作为基础教育产业发展的强大动力。

把推动公平作为国家基本基础教育政策。

把提高质量作为基础教育改革产业发展的核心任务。

6、行政处分

【基础教育法75】 违反国家有关规定，举办幼儿园或者其他基础教育机构的，由基础教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

【教员法35】 侮辱、殴打教员的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

【教员法37】 教员有下列情形之一的，由所在幼儿园、其他基础教育机构或者基础教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一） 故意不完成基础教育课堂教学任务给基础教育课堂教学工作造成损失的；

（二） 体罚小学生，经基础教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱小学生，影响恶劣的。

教员有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

三、教员业余道德

出题试题：题目、金属材料分析

业余道德规范

①爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面性贯彻国家基础教育方针，自觉遵守基础教育法律法规，依法履行教员职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

②爱岗敬业

忠诚于人民基础教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导小学生。不得敷衍塞责。

③关爱小学生

关心爱护全体小学生，认同小学生人格，平等公正对待小学生。对小学生严慈相济，做小学生良师益友。保护小学生安全，关心小学生健康，维护小学生权益。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

④教书育人

遵循基础教育规律，实施课堂教学改革。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育小学生良好品行，激发小学生技术创新信念，推动小学生全面性产业发展。不以分数作为评价小学生的唯一标准。

⑤为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，认同同事，认同家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

⑥终身自学

崇尚科学信念，树立终身自学经营理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索技术创新，不断提高专业素养和基础教育课堂教学水平。

记忆口诀：321——3爱2人1终身

四、文化素养

第一章 历史知识

1、中国古代史

考场1 历史人物

考场2 政治制度

考场3 主流思想

考场4 著名战役

考场5 重要变法

考场6 民族亲密关系

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好啦，今天的内容就到这里啦，各位小伙伴，记得认真复习哟~

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